Buổi đánh giá đi qua quá nửa, nhưng nỗ lực của TS. James Macini nhằm bắt chuyện, lôi kéo sự chú ý từ cậu bé 4 tuổi thi thoảng lắm mới được đáp lại. Trong những lần may mắn ít ỏi ấy, ông phải cậy nhờ tới sự giúp sức của những thứ cậu đặc biệt yêu thích, trong đó, có âm nhạc.
“Minh ơi!”
“Minh!”
“Minh ơi!”
…
Tiếng gọi cậu bé 4 tuổi liên tiếp được vang lên trong Phòng đánh giá tại Đơn nguyên Kỹ thuật cao điều trị tự kỷ và bại não (Bệnh viện ĐKQT Vinmec Times City), nhưng đáp lại chỉ là sự thờ ơ. Cậu chỉ say mê, chú tâm gần như tuyệt đối tới thứ mình chơi.
Trong suốt hơn 30 phút, Minh được TS. James Macini – chuyên gia ngôn ngữ trị liệu, điều phối viên về giáo dục và hỗ trợ phụ huynh tại Trung tâm tự kỷ trẻ em Seattle (Đại học Washington, Mỹ) kiên nhẫn dẫn dắt Minh tham gia một số trò chơi trong phòng trị liệu để kiểm tra các biểu hiện của cậu khi được đặt trong các tình huống cụ thể. Buổi đánh giá là một hoạt động trong Hội thảo Nguyên nhân và các phương pháp chẩn đoán, can thiệp hiện đại cho trẻ Tự kỷ do Viện Nghiên cứu Tế bào gốc và Công nghệ Gen Vinmec tổ chức, đang diễn ra từ ngày 12 – 16/3/2018.
Minh vẫn say mê với thứ đồ chơi của riêng mình, dù TS James Macini tìm nhiều cách để thu hút
Một lần hiếm hoi TS Macini được cậu bé 4 tuổi ngay lập tức “để mắt” tới là khi ông hát “Happy Birthday to You” – câu hát chỉ vỏn vẹn chưa đầy 5 giây nhưng cậu rất thích và có thể ngân nga theo. Mẹ của Minh kể, cậu bé thích nhìn xung quanh hơn là trò chuyện. Cậu gần như không đáp lại mỗi khi được gọi tên. Chỉ âm nhạc, đồ vật (như cây xúc xích) cậu thích mới đủ thu hút, khiến cậu đáp lại những giao tiếp từ người khác.
Có mặt tại Hội thảo, ThS. Phùng Ngọc Hà, chuyên viên trị liệu âm nhạc tại Đơn nguyên Kỹ thuật cao điều trị tự kỷ và bại não Vinmec cũng chia sẻ, 3 tháng qua, mỗi lần muốn Minh vào lớp học hay giỗ cậu nín khóc, cô đều bắt đầu bằng những bản nhạc. Minh thích thú, thậm chí có lúc nhảy múa theo hưởng ứng. Những phản ứng tích cực của Minh với âm nhạc đã phần nào cho thấy sức mạnh của phương pháp giao tiếp phi ngôn ngữ này.
Đã dự nhiều giờ học của cả Minh và những em bé khác, GS Nguyễn Thanh Liêm, Viện trưởng Viện Nghiên cứu Tế bào gốc & Công nghệ Gen Vinmec, Đơn nguyên Kỹ thuật cao điều trị tự kỷ và bại não, rất vui mừng khi nhận thấy thông qua âm nhạc, ta có thể dạy cho trẻ nhiều kĩ năng dễ dàng hơn so với phương pháp can thiệp giáo dục truyền thống. “Âm nhạc dễ cuốn hút trẻ tự kỷ tương tác, thực hiện các yêu cầu của giáo viên hơn, các bé cũng tập trung hơn, ít tăng động hơn. Nhiều trẻ mang hội chứng tự kỷ đang theo điều trị can thiệp tại Đơn nguyên Kỹ thuật cao điều trị tự kỷ và bại não Vinmec đã có những tiến bộ rõ rệt”.
Một phần không thể thiếu trong sự tiến bộ của con, theo TS. James Macini, chính là vai trò của cha mẹ ngay từ những ngày đầu tiên. “Cha mẹ hãy luôn là những người sát sao với con nhất. Không có trẻ tự kỷ nào giống trẻ nào và cũng không có bất kỳ một công thức chung nào trong việc trị liệu ngôn ngữ cho trẻ tự kỷ. Cha mẹ hãy chú ý quan sát để nhận ra những tín hiệu phi ngôn ngữ mà trẻ tự kỷ thường dùng để giao tiếp, những âm thanh mà trẻ tạo ra, biểu hiện trên khuôn mặt và cử chỉ của con. Đó là nguồn thông tin quý giá cho quá trình can thiệp, trị liệu”.
Ngoài việc cập nhật kiến thức chuyên môn cho các bác sĩ, chuyên viên trị liệu, thì việc giúp các bố mẹ hiểu thêm về các phương pháp hiện đại trong chăm sóc, điều trị cho trẻ tự kỷ, nâng cao hiệu quả phối hợp giữa gia đình với nhân viên y tế cũng là mục tiêu quan trọng của chuỗi Hội thảo, với sự tham dự của 5 chuyên gia Mỹ nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực này.
